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新闻动态
11.01
2023
工程造价专业开展主题班会活动
为加强班级学风建设,解决同学们在成长、学习上的困惑,使同学们心理健康成长,保障同学们度过一个愉悦的大学生活,做好自己的人生规划,树立明确的奋斗目标。11月1日上午224702班班主任徐冬梅老师在9108教室开展了“坚定职业信念,做好目标定位”的主题班会。 徐老师首先对同学们普遍比较关心的将来就业问题做了比较全面的解答。鼓励大家现阶段先认真学好专业课,并利用业余时间多参加各种活动,提升自己的团结互助和沟通协调能力,为将来的工作...
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11.01
2023
喜报| 我系学子在学院“第十四届职业生涯规划大赛”中荣获二等奖
“筑梦青春志在四方,规划启航职引未来”,10月31日,学院“第十四届职业生涯规划大赛”总决赛在校举行。经过前期系级初赛、校级复赛的层层选拔,最终,通过激烈比拼,我系环境艺术设计专业学生皇甫安娜获得了总决赛二等奖的好成绩。自大赛启动以来,我系高度重视职业生涯规划大赛,通过广泛宣传、深入发动、认真组织,着眼提升职业规划指导工作水平,助力学院就业创业工作提质增效。总决赛上,各系选手们紧密围绕自我探索、职场认知、目标与计划等内容进...
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10.31
2023
最青春│寻秋登高,磨练意志——艺术设计与建筑工程系组织登紫金山活动
党的二十大报告指出:“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”新时代好青年不仅仅要在思想和能力上做好准备,更要保证好青年体魄的强健,身体的健康。为磨炼意志、强健体魄、完善自我、锻炼团队。10月28日上午,2023级新闻采编与制作专业全体同学在班主任王子烜老师的带领下,组织了一次令人难忘的登山活动,让同学们“走出教室、走出校园、走向自然”。紫金山...
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10.31
2023
艺术设计与建筑工程系开展国旗下的思政微讲堂
2023年10月30日,艺术设计与建筑工程系2023级新生参加了新学期第一次升国旗仪式。伴随着清晨的第一缕阳光洒满大地,国旗护卫队迈着整齐划一的步伐走上升旗台,他们身姿挺拔,目光坚定,展现了国旗护卫队的威严与荣耀。2023级新生列队整齐,以最饱满的精神状态面向国旗,在庄严的国歌声中,新生们行注目礼,高声合唱国歌,表达了对祖国的崇敬与热爱。礼毕,2023级新生代表周子翔发表了题为《思政之光,照耀未来》的演讲。他讲述了思政教育在当今时代的...
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10.30
2023
环境艺术设计专业培优班开展文化艺术传承的参观学习活动
“传承文化基因,树立文化自信”习近平总书记在中共中央政治局第三十九次集体学习时强调:中华文明源远流长、博大精深,是中华民族独特的精神标识,是当代中国文化的根基,是维系全世界华人的精神纽带,也是中国文化创新的宝藏。要深入了解中华文明五千多年发展史,把中国文明历史研究引向深入,推动全党全社会增强历史自觉、坚定文化自信,坚定不移走中国特色社会主义道路,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。为此,10...
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10.30
2023
艺术设计与建筑工程系工程造价专业新生班主任宿舍走访
秋天已至,秉承育人在心,关怀助成长的理念,工程造价23级新生班主任花卉、邓红芬、徐冬梅于10月27日中午与辅导员于小庆老师一起,深入学生宿舍,与各寝室同学进行沟通交流。走访中了解学生的日常生活及学习情况,从衣、食、住、学及同学关系等各方面予以关心,提醒同学们做好个人卫生,勤洗手,常通风,注意宿舍用电及防火安全,并嘱咐同学们遵守学校的各项规章制度,与同寝室的同学和睦相处,相互关心,共同进步。同时,各班班主任也对同学们的专业学习...
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10.30
2023
适应新生活,开启新篇章——艺术设计与建筑工程系新生开展晚自习
为加强学风建设,营造良好的学习氛围,帮助新生养成良好的学习习惯,近日,艺术设计与建筑工程系2023级新生晚自习正式启动。 晚自习形式丰富多彩,有自习、辩论赛、考试、讲座、周讲评等,为的就是帮助同学们养成良好自主学习的习惯,尽早适应大学自主学习的氛围。同时,教育同学们正确认识自己的主观世界,培养同学们的良好生活习惯,陶冶高尚纯洁的情操,还可以增强班级的凝聚力。同学们在树立自己正确的学习目标的情况下,以良好的精神面...
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10.27
2023
激发潜能 开创未来——艺术设计与建筑工程系开展2023级新生职业生涯规划主题教育
为更好地帮助2023级大一学生尽快适应校园生活,明确未来发展方向,了解人才培养模式下大学生职业生涯规划的重要性,促进全方位的自我探索和专业发展,2023年10月20日,艺术设计与建筑工程系召开2023级学生职业生涯规划专题教育班会,帮助同学们制定切实有效的职业生涯规划,为未来职业发展打下坚实基础。从高中步入大学,开启人生新的篇章,很多同学心中充满了对大学生活的畅想,也有不少的同学感觉眼前尽是迷茫。“大学生活是怎样的?”“我应该怎...
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